Taller 1: Subrayado, extracción de ideas principales.

Nombre: Verónica Zúniga.
Edad:29
Carrera: Ped. Inglés I sem.
Asignatura: PSP100 Metacognición.
Docente: Lorena Yañez.

   En este taller trabajamos dos técnicas de estudio: el subrayado y la extracción de ideas principales.
    Aprendiendo que subrayar se realiza después de una segunda lectura, se subrayan las palabras claves, e ideas que permiten recuperar información importante (antecedentes, características, definiciones, proceso, fechas, nombres)

Las ideas principales pueden ser implicitas o explícitas y aparecer en cualquier lugar del texto, pero por lo general en el primer y el último párrafo de un texto, también que una idea principal es una idea que si se saca del texto,  este no logra ser entendido.

Ideas principales del texto :

Las dificultades del primer año de Universidad

•   Los jóvenes pasan de tener un horario definido a horarios flexibles,  de conocer a todos sus compañeros, a compartir con desconocidos, al tiempo que enfrentan las exigencias propias de la vida universitaria.
•   Supone una re estructuración de sus redes sociales.
•   Hay varias fuentes generadoras de estress para el al alumno. manifestandose en en síntomas como, ansiedad, un poco de depresión, trastornos.

El mechoneo

•   El mayor estrés en los primeros días lo provoca en conocido "mechoneo".
•   Por lo que en la universidad central se eliminó.
•   En la universidad de Chile, se resalta la información para facilitar el éxito académico como el desarrollo personal y social.
•    Otro recurso, es el "apadrinamiento entre alumnos".

Rol de los padres

•    Los adolecentes deben empezar a desarrollar su independencia,  el apoyo de los padres no deja de ser fundamental, por lo que es recomendable que "acompañen lo mas posible a los hijos en este proceso, que le den la relevancia que realmente tiene.
•     Los padres deben estar al tanto  de la "adaptación social" de los hijos, para así poder aconsejarlo.

Cambio de carrera.

•     Evidentemente durante el primer año la mayoria de los estudiantes se cuestiona la decisión que tomaron, lo que es normal.
•      La personalidas de los jóvenes no es estable para nada en ninguna de las áreas,  la adolescencia es una etapa de crisis, y por lo tanto no es raro que lo que lea gustó hoy, les deje de gustar.
•      El adolecente toma conciencia de lo que realmente le gusta al interior de la universidad al final del primer año.
•      Frente a esto, las universidades han creado planes comunes, donde la mayoría de los ramos de primer año son los mismos independiente de la carrera.
•       Antes de dialogar con la familia deben informarse bastante, especialmente si se sospecha que la primera reacción no será de apoyo.
•       Es importante "No pedirle a los hijos lo que nosotros (como padres) no pudimos ser, o ni siquiera lo que nosotros somos"